比較して人間とは何かを考える　　人間科学の基礎�T　（田畑）　資料

（１）「比較する（coｍpare）」という認識能力

・複数の対象をよく観察し、｢同一｣｢類似｣面と「差異」「対立」面に分ける。

・「差異」の面を副次的差異と本質的差異に分ける。

・本質的差異によってその対象の特徴、性質、構造を際立たせる。

・比較は、対象の内的構造認識や、この構造の生成の認識へと至るための出発点である。

（２）グループ討論

課題１　各人が個別に用紙の表に書く(20分)

人間と他の動物の比較（A）

人間と神の比較（B）

人間とロボットの比較（C）

子供と大人の比較（D）

男と女の比較（E）

現代人と前近代人の比較（F）

中国人と日本人の比較（G）

エリートと大衆の比較（H）

課題２　ｸﾞﾙｰﾌﾟ討論(30分)

・一番若い番号の人から順に司会役

・順番に書いたものを読み上げ、ほかの人が質問、意見、自分との違いなどを言う

・全員が終わった後、一致点と対立点を確認し、用紙の裏に、対立した点、他者から学んだ点、課題として残った点を、整理して書く。

課題3　プレゼンテーション準備（10分）

・ｸﾞﾙｰﾌﾟを代表して、前に出て結論(何が人間の本質的特徴か)、根拠、経過などについて説明する役を選ぶ。複数でも全員でもよい。内容や形式についても意見を出し合う。

課題4　プレゼンテーション（30分）

・A組から順に、ｸﾞﾙｰﾌﾟの結論、根拠、経過、残された課題などについて報告する。ホワイトボードを利用する。

・報告についての質問を受け付ける。

判定　どのｸﾞﾙｰﾌﾟの報告がもっともよかったか、田畑が決める。

（３）比較のポイント（カッコ内は関連学問）

動物と人間　(動物行動学、考古学、哲学的人間学など)

�@直立2足歩行するか　　　　　　　　　　�A道具を製造・使用するか

�B言語を話すか　　　　　　　　　　　　　�C理性や自由意志をもつか

�D芸術や宗教をもつか

神と人間　（宗教学、哲学など）

�@有限であるか無限であるか　　　　　　　　�A自然法則に制約されているか

�B悪を行うか　　　　　　　　　　　　　　　�C人間の（幻想の）産物であるか

ロボットと人間　（ロボット工学、情報科学など）

�@自己決定するか　　　　　　　　　　　　　�A自己再生産するか

�B学習するか　　　　　　　　　　　　　　　�C感情を持つか

�D道具か目的存在か

子供と大人（発達心理学など）

�@自立的判断能力(責任能力)の有無　　　　�A経済的自立の有無

�B性的成熟の有無　　　　　　　　　　　　�C婚姻の有無

�D中間期としての若者


男と女（ジェンダー論など）

�@生理的な差異　　　　　　　　　　　　　�A社会的分業上の差異

�B化粧や衣装の差異　　　　　　　　　　　�C支配と隷従の関係

�D男女は平等か

現代人と前近代人（歴史学、文化人類学など）

�@個人が自由な目的存在になっているか　　�A共同体(部族、親族、村、家族など)が強いか

�B貨幣経済や資本主義が発達しているか　　�C民主主義があるか

�D科学技術が発達しているか　　　　　　　�E世界が広いか狭いか

中国人と日本人（比較文化論、政治学、国際関係論など）

�@政治体制の違い　　　　　　　　　　　　�A人口や国土の違い　

�B戦争体験の違い　　　　　　　　　　　　�C近代化の歴史の違い

�D産業発展や豊かさの違い　　　　　　　　�D文化的伝統の違い


エリートと大衆(歴史学など)


�@エリートになる条件　　　　　　　　　　�A大衆がエリートに対してもつ複雑な感情

�B大衆の特質　　　　　　　　　　　　　　�C権力や知名度

�D大衆迎合と知的孤立主義